Cirandar Macaé: um espaço onde aprender, acolher e desenvolver caminham de mãos dadas

À frente do projeto está Giselle Barcelos, psicopedagoga, mestre em Neuroeducação e doutoranda em Psicanálise. Especialista em terapia psicopedagógica, avaliação e intervenção, ela atua principalmente com crianças e adolescentes que apresentam transtornos de aprendizagem e do neurodesenvolvimento.

“O projeto, que surgiu em 2020, passou por uma importante evolução. A partir do aprendizado e dos impactos gerados na sua primeira fase, repaginamos toda a estrutura para atender as novas demandas. Em 2025, criei o Cirandar – Núcleo de Desenvolvimento para Crianças e Adolescentes. Os novos objetivos trazem uma visão atualizada, focada no acompanhamento e desenvolvimento integrado das crianças, adolescentes e suas famílias”, pontua Giselle.

**Giselle, Bárbara, Gabriel e Rafael. (Foto Alle Tavares)**

O principal diferencial do Cirandar está na atuação transdisciplinar. Psicoterapeutas, psicopedagogos, educadores e outros profissionais compartilham informações e alinham estratégias para construir um acompanhamento individualizado, em um espaço multidisciplinar, com uma proposta de atendimento com suporte pedagógico, práticas corporais, terapias e atividades no contraturno escolar.

Sheyla Marins Vieira, mãe de Matheus, de 14 anos, e Arthur, de 11 anos, conheceu o projeto em 2020, quando inscreveu os filhos em uma oficina de literatura com atividades pedagógicas. O primeiro contato despertou uma afinidade imediata com Giselle. Com o tempo, estreitou os laços entre a família e a psicopedagoga. Pouco depois, quando Matheus precisou de acompanhamento com uma neuropsicopedagoga, Giselle tornou-se uma das primeiras profissionais a acompanhá-lo.

Sheyla Marins com o marido Edson e os filhos Matheus e Arthur. Para a mãe, existe uma sintonia na forma como as pessoas do Cirandar acolhem, observam, orientam e cuidam das crianças. (Foto Alle Tavares)

“Existe uma sintonia na forma como os profissionais do Cirandar acolhem, observam, orientam e cuidam das crianças. E isso é reflexo direto daquilo em que Giselle acredita e que transmite”, emociona-se a mãe.

No contraturno, as crianças contam com acompanhamento das tarefas escolares e uma grade de oficinas planejada para estimular habilidades cognitivas, motoras, físicas e socioemocionais. Entre as atividades estão: robótica, reforço escolar, práticas corporais e oficinas terapêuticas. A programação é definida de acordo com as necessidades e os interesses de cada participante.

Antes do início das atividades, a equipe conversa com a família para conhecer melhor o perfil e as necessidades da criança ou do adolescente. Quando necessário, também é oferecido um período experimental, que permite avaliar a adaptação ao ambiente e às atividades.